Desarrollo Humano
La mente humana tiene varias capas y/o etapas, por medio de las cuales se llega a la esencia del ser, que son como se explican a continuación:
- La esencia del ser humano: es la llamada mente humana original, la suma de todas las experiencias sin limitaciones, es todo lo vivido y lo experimentado, recordado o no, son las emociones, los sueños y las esperanzas, los dolores y los placeres. Es lo que realmente somos, es nuestro espíritu y es pureza completa. Es el nivel que logra conectarnos directamente con la electrofrecuencia cardíaca para proporcionarnos la armonía de la coherencia psicobiofisiológica;
- La mente del sub-ser animal;
- La mente consciente: en esta se encuentran los sistemas de creencias;
- La mente humana externa: en donde se encuentra la comunicación no verbal intuitiva controlada por un contexto cultural, y que siempre está cambiando. Aquí se da la reactividad como personas.
- El papel de la mente humana: es la presentación de uno mismo, dándose la aceptabilidad; en ella encontramos lo que quieres que otros piensen de mí, impulsado por un núcleo interno;
- Lo que otros piensan de mí: que es la mente que nos hace vivir a través de los recuerdos, siendo que no hay enlace con el YO interno.
Descodificación Biológica
El proceso de Psicobioterapia desde la descodificación biológica de las enfermedades se realiza en dos etapas: En la primera etapa se trabaja desde la escucha biológica para localizar las causas mas profundas que han originado la enfermedad para así descodificar en la células el síntoma que se encuentre presente. Y una segunda etapa de brindar herramientas al paciente para poder enfrentar las circunstancias que se le presenten que le permitan mantener su equilibrio y armonía, es decir, para comprender un procedimiento de cómo lograr cambios, aprendizajes transformacionales y procesos de sanación profunda y consciente de las enfermedades de los pacientes cabe destacar como dice el científico Robert Monroe que "somos lo que pensamos y también somos lo que los otros piensan de nosotros", en el sentido de que la mente humana tiene varias capas y/o etapas, por medio de las cuales se llega a la esencia del ser, que son como se explican a continuación:
- La esencia del ser humano: es la llamada mente humana original, la suma de todas las experiencias sin limitaciones, es todo lo vivido y lo experimentado, recordado o no, son las emociones, los sueños y las esperanzas, los dolores y los placeres. Es lo que realmente somos, es nuestro espíritu y es pureza completa. Es el nivel que logra conectarnos directamente con la electrofrecuencia cardíaca para proporcionarnos la armonía de la coherencia psicobiofisiológica;
- La mente del sub-ser animal;
- La mente consciente: en esta se encuentran los sistemas de creencias;
- La mente humana externa: en donde se encuentra la comunicación no verbal intuitiva controlada por un contexto cultural, y que siempre está cambiando. Aquí se da la reactividad como personas.
- El papel de la mente humana: es la presentación de uno mismo, dándose la aceptabilidad; en ella encontramos lo que quieres que otros piensen de mí, impulsado por un núcleo interno;
- Lo que otros piensan de mí: que es la mente que nos hace vivir a través de los recuerdos, siendo que no hay enlace con el YO interno.
Coaching Ontológico
Desde el coaching ontológico, desarrollaremos la competencia ontológica de aprender a aprender, deseando obtener resultados de aprendizajes transaccionales (cambios de las acciones) y de aprendizajes transformacionales (cambios en el observador). Así las tres etapas que componen el diseño de los Talleres y de las experiencias de aprendizajes desde el rol que tendremos como facilitadores, estarán constituidas de la siguiente manera: 1) Etapa de Inicio (que es la etapa de preparación para el aprendizaje y de inmersión en el mostrar a través de experiencias concretas): estará compuesta de las presentaciones, láminas, e imágenes con la persona facilitadora, para luego conectar con todos los participantes a través de las expectativas, de las preguntas que se hagan, de los objetivos y de las reglas de juego, de la lluvia de ideas que los lleven a ubicarse en su realidad, a través de un nivel de consciencia personal enlazando la mente con el elemento aire, para así armonizar la electrofrecuencia cardíaca de cada participante y conectarnos con el sistema límbico, que es el cerebro emocional, que controla la emocionalidad.
2) Etapa de Desarrollo (que es la etapa de reflexión y conceptualización, siendo el momento de introducir el nuevo contenido y afianzar las nuevas distinciones dadas): estará integrada por presentaciones, dibujos, imágenes y láminas para analizar, explicar y comparar con la experiencia de cada participante. En esta, definimos, describimos, conceptualizamos, clasificamos, relacionamos, analizamos y clarificamos para estimular el pensamiento crítico y el pensamiento creativo como modalidades complementarias. La intención es que conectarnos con el sistema neocortex, que es el cerebro pensante, que controla la intelectualidad. Es esencial e importante conectar los dos hemisferios: izquierdo y derecho. Es llevar a los participantes al «darse cuenta», integrando los tres componentes de la mente, el cuerpo y las emociones a través de los tres elementos de aire, tierra, y agua para modificar la electrofrecuencia cardiaca de cada participante, con el único objetivo de abonar el terreno emocional para lograr cualquier aprendizaje: transaccional o transformacional.
3) Etapa de Cierre (que es la etapa de aplicación y transferencia de las distinciones aprendidas al ámbito personal y profesional): estará compuesta de presentaciones de láminas para mostrar la aplicabilidad y la transferencia de lo visto y aprendido a nuevas situaciones. Aquí evaluamos, coevaluamos y autoevaluamos la facilitación para hacerlo cuerpo, dándose cuenta de lo aprendido, para conectarnos con un nivel espiritual a través del elemento fuego, que es el elemento que le dará la fuerza al participante para actuar diferente cada vez que se le presente una nueva situación en su vida.Lo ideal es que en esta etapa se haya logrado el aprendizaje transformacional en conexión y armonía con la electrofrecuencia cardíaca de cada participante. Aquí la intención es conectarnos con el sistema reptil, que es el cerebro instintivo, que controla la manera de actuar por instinto.